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各美其美,美美与共??厦外附小领航工程线上研讨活动

发布日期:2020-09-11 04:05   来源:未知   阅读:

 一次活动就是一次智慧的分享。

二抓什么?抓“核心概念”

② 能统摄学科知识,并贯穿学习过程始终;

许老师团队重点抓的核心概念是“问题驱动”。

??聊“写什么”,内容选择体现童趣。儿童害怕写话,很大一部分原因是内容造成的。如何在习作内容的选择上,保护学生的话语权?研讨中,老师们通过“回忆自己的童年生活”“分析儿童的心理特点”“选择好玩的游戏”几个方面进行研讨,拟定开发 “童趣语文”玩中学的写话系列课程,确立了课程的基本框架。 

1.一场讲座。英语组团队从“文献精准检索与分析”的讲座开始,让大家先进行理论的学习输入,大家围绕“知网访问路径”、“文献检索与筛选”、“文献阅读与编辑”以及“文献计量分析”等四个方面进行了认真的学习。

一学什么?学论文技巧”

??探“怎么写”,方法指导体现童趣。学生玩得尽兴过后,会有表达的欲望。但是,孩子总有玩“疯”导致 玩到“忘”,只剩下模糊的印象,说不清、写不细。这时,老师的指导尤为重要。怎么指导?老师们聚焦“写话小窍门”再一次研讨,以写话《咬出来的画》为例,想出了“规规矩矩排好队”“添上声音加动作” “比喻、拟人巧妆扮”等方法,用有趣的方式适时、适当地给予学生支持和引领。                     

三探什么?探“核心问题”

讨论结束时,老师们纷纷表示:“童趣语文”玩中学写话课堂,让教学充满了无限可能,也充满了无限的创造性。用游戏的精神来观照语文学科的写话课堂,其根本目的就是让语文学习变得轻松一点、有效一点。

一次活动就是一场务实的研究。

一次活动就是一次精神的成长。

本次数学研讨活动,有理论学习、有案例分析、有实际课堂思考。大家纷纷表示收获满满。

④ 能锻炼意志品质,引发质疑探究精神。

  

审核:何宏杰

“一个人可以走得很快,一群人可以走得很远”。厦外附小群策群力,合作中谋进步,竞争中求发展,涌现出一个个这样团结优秀的团队。老师聚作一团火,散作满天星,照亮教研探索前进的道路,璀璨缤纷,竭力抒写着各个学科领域的无限美丽。

撰稿:伍建玲、许雅丽、齐建军

齐建军团队利用工作室开展活动的契机,将工作室的活动与学校教研组活动有机结合,帮助组内成员提升文献检索与分析的能力。

玩是儿童的天性,游戏是儿童理解、体验生活的一种方式。伍老师的团队致力于“童趣语文”的研究实践。本次研修活动从低年级学生的学习难点入手,探讨如何立足儿童的生命本原,呵护儿童写话的游戏精神,让儿童像玩游戏一样快乐写话。

??说“怎么评”,评价语言体现童趣。评价、鼓励能激发孩子写话的热情。怎么评?评价的方式能否有趣点?老师们畅所欲言,从“评价语变一变”到“展示台晒一晒”,想到了不少办法。更难能可贵的是,老师们认识到呵护儿童写话的兴趣比指导更为重要,只要儿童真实地写了,不管写得优美稚拙、长短深浅,教师都要给予恰如其分肯定。

齐建军团队:文献检索与分析助力教育科研

③ 能促进学生能力形成和学法掌握;

英语组团队在研讨中,理论与实操双管齐下,有效地提升了老师们的文献检索、分析与编辑能力。可谓是一次专业技能方面的“实战演练”。

各美其美,美美与共??厦外附小领航工程线上研讨活动之一

 

“教学 3 乘 5,如果你告诉学生 3 乘 5 等于15,这不是教学;如果你问3乘5等于什么,这就有一点是教学了;如果你有胆量说3乘5等于14,那就更是教学了。这时候,打瞌睡的孩子睁开了眼睛,玩橡皮泥的学生也不玩了:什么什么,等于14?!”然后,他们就用各种方法来论证3乘5等于15而不是14。许老师用这要的案例引导大家,让大家明白好的学习性问题至少应具备这样一些特征:

许雅丽团队:抓“核心概念”,探“核心问题”

问题是推动学生思维发展的关键,也是进行数学教学的载体。许老师从概念入手,与大家分享自己的理解。

  

 


数学组课题线上交流研讨从核心概念切入,探讨核心问题。在研讨活动中,许老师引导大家一学、二抓、三探,干净利落地拿下一场颇有实效的研讨活动。

记录美好的回忆

照片:工作室老师

    

2.一次演练。为了巩固大家的学习成效,齐老师精心设计了实操演练。这个环节中,大家以“阅读素养”为检索词,通过“篇名”、“主题”、“关键词”、“全文”等检索渠道,检索出相应的文献数量;之后,齐老师组织大家对已经检索出的48篇关于“阅读素养”的文献进行简要的可视化分析:从“年度、基金机构、作者”等分析得出该领域的权威文献、权威研究机构、权威作者等。最后,大家以其中一篇小学英语阅读素养方面的文献为例,进行CAJ文献检索后的下载、编辑以及撰写参考文献。

① 应儿童身心特点,激发其数学学习兴趣;

 

“教而不研则浅,研而不学则虚”,厦外附小领航工程的老师深谙教学成长之道,团结协作,聚力生长。在领航工程主持人的带领下,老师们探索构建学习型组织的新途径,倾力打造学习共同体,开展了丰富多彩的线上研修活动。课例研究、主题沙龙、问题引领、专业阅读……各美其美,美美与共,成为校园里一道亮丽的风景线。

伍建玲团队:“童”心写话,向“趣”而行

  教学需要有底气,技能的提升需要有理论的支撑,许老师建议大家多订阅好的公众号,多阅读数学学科的期刊文章,提升论文撰写的能力。